مركز مصادر التعلم (رحلة معرفية لحساب مساحة المربع+مدونة خاصة بمركز مصادر التعلم )

بسم الله الرحمن الرحيم 

جامعة الملك خالد ببيشة                                                            القسم /تقنيات تعليم                                                 الكلية / كلية التربية                                           التخصص/ امناء مصادر التعلم                               المادة /اتجاهات حديثة 

                                                           

                                    عنوان الرحلة :رحلة معرفية لمعرفة كيفية حساب مساحة المربع

                                                                مادة / الرياضيات

                                                               الصف / الخامس الابتدائي

                                                           

رحلة معرفية بموضوع (إيجاد قانون مساحة المربع )

                                                                            

المقدمة/

هذه الرحلة المعرفية ضمن موضوع "مساحة االمربع" للصف االخامس الإبتدائي . 

حيث أنها ستتطلب من الرحالة القيام بعدة مهام استكشافية وتعاونية والتي ستثري معرفتهم ومعلوماتهم وتجربتهم في تعلم الرياضيات. 

وسيقوم الرحالة بمهمة بحث عن كيفية ايجاد مساحة االمربع عبر الحضارات ومن قبل العلماء عبر الحضارات المختلفة ومقارنتها بالوسائل الحديثة ليتعرفوا على أهمية الموضوع في حياتنا اليومية. 

تهدف هذه الرحلة إلى أن يتعرف الطالب على أحد السياقات الهامة والمرتبطة في بحث المعطيات في حياتنا اليومية، تشجيع العمل التعاوني بين الطلاب وتنمية القدرات الذهنية المختلفة مثل: التحليل، التركيب، الاسننتاج والهدف الذي لا يقل اهمية هو تفاعل وتعلم الطالب بحث المعطيات في بيئة تكنولوجية متطورة مستفيدين مما يتوفر لدينا من المواقع وصفحات الانترنت التي تزخر بالمعلومات القيمة والبرامج المساعدة في عمليتي التعليم والتعلم. 

المهمة/

المربع  كغيره من الأشكال المهمة المرتبطة في حياتنا اليومية، فمثلا عند حاجتنا لتبليط غرفة مربعة ومعرفة عدد قطع البلاط أو بركة سباحة مربعة، أو ايجاد مساحة قطعة أرض مربعة فنحن بحاجة لاستعمال قانون (معادلة) للمساحة مثل قانون مساحة الدائرة أو المستطيل ... . وهذا ما دفع العلماء منذ الزمن البعيد للبحث واستكشاف قانون لمساحة المربع، فهيا بنا عزيزي الطالب/ نبحث ونكتشف طرق ايجاد قانون مساحة المربع التي توصل إليها العلماء قديما وكيف طورت حديثا. ونبحر في عالم الفن المعماري الذي يدخل فيه المربع. 

عليك عزيزي الطالب كباحث عن المعرفة أن تبذل كل ما في وسعك لتجميع ما تستطيع من المعلومات حول المفاهيم والعلاقات الرياضية الخاصة بالمهمة الموكلة إليك، بحيث تراعي الدقة والموضوعية، وتقدم لزملائك ما ستتوصل إليه بأقصى قدر من الوضوح، مستخدما ما تيسر لك من الأدوات والمواد التكنولوجية والبرامج التطبيقية والمواقع. أتمنى لكم رحلة موفقة وممتعة لتنمي مهاراتكم في البحث والاستكشاف، وتزيد من كفاءتكم في استخدام هذه الآليات.

إجراءات العمل

مراحل العمل:

أ) أولا عليكم أعزائي الرحالة أن تتوزعوا في خمسة مجموعات، بحيث أن كل مجموعة تضم 3 طلاب.

ب) كل مجموعة تقوم بالإبحار بحسب المهمة الملقاة عليها مع الإهتمام بالتعاون فيما بينكم لتقطفوا أطيب ثمار الرحلة بمجهودكم الشخصي ( تعيين وظيفة لكل مجموعة من الطلاب). 

* في نهاية الرحلة ستقوم كل المجموعات بتجميع المعلومات وعرضها بواسطة فيلم أو عرض محوسب.


                                         أتمنى لكم رحلة مليئة بالإثارة والتشويق والمتعة وطبعا بالمعلومات المفيدة
☺ المجموعة الأولى: 

نحن نعلم أعزائي الرحالة أن الهدف الرئيسي الذي دفع الحضارات القديمة لإكتشاف قانون مساحة المربع هو حساب مساحة الأراضي لذالك كان لعهد المسلمين القدامى الفضل الكبير في اكتشاف القانون.

 لذلك وظيفتكم البحث عن الطريقة التي استعملها االقدامى لإيجاد مساحة المربع بواسطة الدخول الرابط

☺ المجموعة الثانية: 

إن أشهر العلماء الذين بحثوا، اكتشفوا وبرهنوا قانون مساحة المربع هم: الخوارزمي،أرخميدس وغيرهم.

لذلك وظيفتكم البحث عن الطريقة التي استعملها الخوارزمي لإيجاد مساحة االمربع بواسطة الدخول الرابط

☺ المجموعة الثالثة:
 للمربع خواص ومميزات خاصة بها، ومن أهم خواصها العلاقة بين المحيط، الاضلاع، المساحة والنسبة التقريبية.
لذلك وظيفتكم البحث عن معلومات عن االمربع ومميزاتها بواسطة الدخول للرابط في ويكييديا مساحة المربع وجمع معلومات عن المربع وعن امثلة لكيفية حساب مساحة المربع

☺ المجموعة الرابعة:
 اليوم نحن في عصر التطور والتقنية، عصر ثورة البرامج التعليمية التي تساعدنا على الفهم بشكل أفضل وأعمق.
وظيفتكم استعمال التقنية الحاسوبية وإحدى أدوات الويب تو  لإيجاد مساحة االمربع وفهم مبدأ ايجاد مساحة المربع مثل

برنامج في الفيجوال بيسك لحساب مساحة المربع عن طريق الرابط

☺ المجموعة الخامسة: 

المربع كغيره من الأشكال الهندسية دخلت في الفن المعماري وعالم الزخرفة منذ العصور القديمة وحتى يومنا هذا.

 لذلك وظيفتكم الابحار في المواقع المختلفة لرؤية الزخرفة المربعة الذي تدخل فيه المربع واحضار بعضا من هذه الصور لأشهر هذه المناطق ( مناطق دينية، مناطق أثرية، مناطق سياحية)، بعدها اعزائي التلاميذ اختر صورة واكتب عنها من ناحية رياضية. 

نتاج الطلاب

 نتاجات الطلاب: 

بعد ان تقوم كل مجموعة بجمع المعلومات من خلال المهمة الملقاة عليها يتم اجراء نقاش بين كل المجموعات والاتفاق فيما بينهم على

انتاج عرض  في برنامج اليوتيوب يضم رؤساء المجموعات والأعضاء. أو فيلم قصير يعبر عن كل ما قاموا به في الرحلة المعرفية الرابط.

 بعض الصور الملتقطة/

 

التقييم

أعزائي التلاميذ

لكل مجهود ثمرة ولكل عمل متابعة، وليكون عملكم مجدي ذو فائدة سيتم تقييمكم بناءا على مجهودكم. 

من أهم نقاط التقييم: 

النشاط	ممتاز	جيد	مقبول
المهمة  (جزء من الرحلة المعرفية)	استخدمت جميع المصادرأجبت عن جميع الأسئلة بدقة ووضوح	استخدمت بعض المصادر أجبت عن جميع الأسئلة بدقة ووضوح	استخدمت أحد المصادر فقط  وأجبت عن بعض الأسئلة
تحمل المسؤولية	قمت بأداء دورك في المجموعة على أكمل وجه والتزمت به	قمت بأداء دورك في المجموعة و لم تلتزم به دائما	لم تقم بأداء دورك في المجموعة
العمل التعاوني	شاركت أعضاء مجموعتك بالنتائج التي توصلت إليها وأخذت بآرائهم	شاركت أعضاء مجموعتك بالنتائج التي توصلت إليها ولم تأخذ بآرائهم	لم تشارك أعضاء مجموعتك ولم تأخذ بآرائهم
عرض النتائج	عرضت نتائجك بطريقة منظمة وواضحة ودقيقة	عرضت نتائجك بطريقة منظمة وواضحة و ليست دقيقة	عرضت نتائجك بطريقة عشوائية غير منظمة وغير دقيقة

كل الشكر لله تعالى ثم للدكتورفي جامعة الملك خالدببيشة د / محمد وحيد المشرف العام على هذه الرحلة المعرفيه التي إستفدنا منها الشيء الكثير .
وصلى الله على نبينا محمد عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم.

عمل المتدرب / عبدالله محمد مسفر الشمراني                           إشراف الدكتورالفاضل / محمد وحيد